有的幼儿园出现了一种“怪现象”:小班和中班的孩子到园率很高,唯独大班的孩子明显减少。背后的原因是这一部分学生都已经退学,并且在下学期即将进入学前班学习。据了解,幼儿园退园现象集中在中班升大班和大班下学期开学的时候,这两个时间点流失的孩子数量都比较明显。
关于上小学,家长总觉得不上学前班,孩子上学就会跟不上。那么,不给孩子上学前班,真的就没有办法让孩子顺利上小学吗?这是真的吗?
很多家长有这样的误区:
“我宁可欠你一个快乐的童年,也不愿看到你卑微的成年”
好多家长在“一切为了孩子好”的目标的驱动下,进一步误解了“幼小衔接”的主要内容,忽略了对幼儿心智与能力的养成,同时希望让孩子提前进行知识储备,避免一进入小学就输在起跑线上。
但由于幼儿园大多禁止“小学化”,所以纷纷带着孩子退学,进入学前班学习。
孩子年龄不够,希望在学前班过渡
国家规定的入学年龄是截至入学这一年的8月31日,孩子年满6周岁。9月1日以后出生的孩子就不符合条件了,要到下一年上学。许多家长出于家里没人带孩子,老人带孩子不放心,只能将孩子送到学前班过渡。
为什么不建议孩子上学前班?
教育专家支出,不让孩子上学前班主要有以下几点原因:
1
孩子生理和心理都没做好准备
学龄前孩子大脑和身体发育不完善,注意力集中时间短,自我控制力差,让孩子坐下来静静学习对其生理来说也是种压迫。
幼儿园的时光是很短暂的,只有三年,如果你剥夺了孩子童年时光,孩子会有缺失感,在童年的时光不能完全释放孩子的天性,也会影响孩子将来的发展,家长们尽量给孩子一个完整快乐的童年。
2
重复性学期容易让孩子失去兴趣
提前把小学知识填给孩子,孩子做不好甚至会遭到家长的责骂,未来孩子厌学便成了必然。
3
“幼小衔接”不只是知识的衔接
很多学前班打着幼小衔接的牌子忽悠家长掏出高额报名费,作为家长你需要明白什么是真正的对孩子好,“幼小衔接”的真正意义是什么,“衔接”的是一些心理问题,衔接的是孩子能否接受小学的学习方式,然而知识的衔接考虑太重了,知识肯定也要占一部分,但是不是一个绝对的部分。如果把知识看的太重了,而忽略心理建设,对孩子未来的内心成长没有好处。
健康的人格与良好的习惯需要完整的幼儿园生活
学龄前是孩子性格形成的敏感期,现在的孩子基本都是家庭里众人宠爱的小宝贝,无形中的溺爱会阻碍孩子形成良好的性格与习惯。而一旦错过这个时期的正确引导与教育,造成的伤害无法避免。
研究表明:影响孩子学业的主要因素并非知识储备,而是良好的学习习惯。
孩子只要秉持探究问题的好奇心,才会获得学习的动力,获得独立思考的能力。养成良好学习习惯的关键期就在幼儿园时期里,这也是学前教育的重点所在。
家长朋友不妨试着这样做:
1. 塑造良好的学习环境
(六壹体验式幼儿园——建设孩子的幸福童年)
2. 用提问引导孩子独立思考
3. 发现孩子的兴趣点
4. 多进行各种形式的游戏
step01:准备食材,汉堡坯和生菜、沙拉酱。
step02:孩子亲手制作汉堡,组织食材。
step03:把汉堡放入烤箱。
step04:品尝自己的劳动成果。
完整的幼儿园生活是给孩子最好的礼物。
————六壹国际教育
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